转入国际学校，我患上了“课间恐惧症”

参加烹饪课程，学习制作国际美食。 #生活乐趣# #消遣#

原标题：转入国际学校，我患上了“课间恐惧症”

四、三、二、一，下课铃的音乐响起。

我凭着肌肉记忆摸出抽屉里的耳机，一气呵成地戴上。在完成这一系列动作后，教室里的人群如摊开的沙子陆续散去，空气急剧向静谧凝结。

抬头，目光正撞上经济学老师，他脸圆圆的，戴着一副黑框眼镜，笑眯眯地冲着我挥挥手，意思再明显不过——“别呆在教室里，出去走走。”

我嘴角抽搐了一下，不受控地扯出一个弧线，随即，走出教室，双手揣在兜里以此来掩饰我的尴尬。

也不知道为什么，转入国际学校后，我患上了“课间恐惧症”。

一到快下课的时候，我就心跳加快、呼吸凝滞，等到下课铃声响起的那刻，心脏更是砰砰狂响，仿佛要跳出耳膜。

你休息日都喜欢做些什么？

“Zoe，你休息日都喜欢做什么？”

Ada是我的外方班主任，开学第一天，她顶着一头灿灿的金发，笑盈盈地看向我。

我眉头紧锁，如临大敌，要怎么回答她，我是没有休息日的？难道其他同学不也是这样？难道我亲爱的班主任不知道？

这个问题出现得多少有点儿不合时宜。

“休息日都喜欢做什么？”

如果在小学前问我这个问题，我可以连说五分钟不带喘气。

还记得，家附近的公园里有一处长满青草的山坡。

天气好的时候，你会看见有一群孩子在山坡上躺平，然后滴溜溜滚下来，像一串小葡萄，我就是其中的一颗小葡萄。

但是，作为一名魔都的学生，休息日若都花在诸如在草地上滚来滚去这样的事情上，显然是不够努力的。

变化发生在小学一年级。

“这个世界正在狠狠地惩罚不努力的人”，我妈不知从哪个鸡汤博主那里看来了这句话，从此，我的双休日，就变成了单休日。

她花高价寻来了一位家庭教师，一位下巴尖尖、头发毛躁的大学生。大学生每个周六上午都会准时出现在我家门口，除了辅导作业外，也会为我提前讲解一些课本上的内容。

虽然休息日少了一天，但是期末成绩单上的数字一次比一次高，甚至有几个学期，我拿到了语数外三科的100分。

在尝到抢跑甜头后，妈妈更加印证了她的教育方式是正确的。为了加速实现她心中“阶段性胜利”里程碑——进入重点中学，我的周末在小学四年级时已经被各种课内、课外补习班塞的满当当。

然而好景不长，七年级时，妈妈的计划遭遇“滑铁卢”。

中学科目数量膨胀，难度直线上升。尽管，我们已经在课程上选了又选，筛了又筛，短短周末的两个休息日，还是难以覆盖到所有需要补习的课程。

另一方面，我的成绩开始下滑。即便周末的数学补习班时长已经拉到3小时，依然无法弥补我在数学上“差了一点儿”的天赋。

此外，我和妈妈的关系分崩离析，迎来历史新冰点。

但也有一件好事，在补习班上砸了几十万，妈妈终于看清：这世界上，聪明的孩子太多了，我，根本排不上号。

最终，我们双方妥协，达成一致：别折腾了，反正早晚要出国，干脆早一点转进国际学校。

社恐i人的困境

然而，初来国际学校，我对这里的印象可不算太好。

原本，我盘算着，来到国际学校了总算可以和各种补课say拜拜了。

结果第一周，现实就给我了一记“耳光”——我发现，这里的同学不但补课，补的课程还很离谱。

有补棒球、网球、足球的，有补游泳、滑雪、马术的，也有补科学、历史、竞赛的。

最让人哭笑不得的，在国际学校，补得最多的一门功课，居然是英文。

此外，形形色色的活动课也让人措手不及。

皮划艇、马术、高尔夫，这些听上去光鲜亮丽的活动，在我的知识盲区上踩来踩去。

而且活动课多在户外，遇上了天气不好，刮风下雨、风吹日晒，那真是一场浩劫。

没完没了的presentation也是一大难题。

在国际学校，老师非常喜欢布置presentation作业，甚至一些课程结课时不需要考试，而是以presentation代替。

老师们眼里presentation的优势极大，既可以展示个人性格、又可以锻炼学生的各种能力。

但对于我这个社恐i人来说，真的要了大命，一站上台就开始紧张得磕磕绊绊......

当然，上述所有难题的伤害值，都比不上大课间，那真是我过不去的坎儿。

没人告诉我

“课间十分钟”应该做什么

我转入的这所学校，有两次recess（大课间），一次在上午十点，另一次在下午一点，时长30分钟。

在公办学校的一天24小时，以每节课45分钟和课间休息10分钟为单位，被割裂成碎片。

而在国际学校，没有老师在旁边催我赶紧下楼做操，没有老师占用这个时间“开小灶”。

在这0.5小时、30分钟、2400秒里，该做什么？

没人告诉我。

每到下课铃敲响，一种失控感袭来，教室数十平米的空间，仿佛漩涡一样将我吞没。无论我怎么挣扎，都只能在这一方天地间越陷越深。

一开始，我趴在桌子上装睡，以此掩饰内心的不安。但是很快就被老师注意到，“是不是哪里不舒服？”、“要不要去医务室看看？”

好吧，此路不通。

后来，为了缓解大课间的尴尬境地，我会装作听音乐，头上顶着一副大大的头戴式耳机。

实际上，耳机甚至都没有连接蓝牙，无非是为我的发呆和无事可做增添了几笔合理性。

有时，我会装作很沉浸的样子闭上眼睛，当然，不会有老师来问我是不是哪里不舒服，他们能看出我是在享受音乐。

别的不说，我的演技可以说是在入学的这几个月突飞猛进。

你喜欢国际学校吗？

“Zoe，你喜欢国际学校吗？”班主任Ada最近染了一头红发，这让她看上去有点像安徒生的小美人鱼。

“这个嘛......”

我还没来得及回答，同桌就抢先一步：“Zoe说今天图书馆里的咖啡太苦了，比上学还苦”。

我憋住笑，点头如捣蒜。

Ada冲我眨眨眼睛，下次可以试试拿铁泡小饼干，这是图书馆咖啡厅的隐藏款。

仔细想想，国际学校的生活，还是有不少可爱之处的。

比如，吃饭的时候，你可以选择三菜一汤的中式餐食物，也可以选择三明治汉堡这类“白人饭”，反正全靠自助，中西合璧也没人拦着。

如果你对某种食物过敏，学校会专门给你发一块胸针，餐厅的工作人员就会对你格外关照。

比如，学校里养了一只眼睛蓝幽幽的缅因猫。它有时候很严厉，会对在路上吵吵闹闹的学生突然嚎一嗓子。

但它大部分时间很乖，睁着圆溜溜的眼睛静静观察着学校的各个角落，又或是趴在你的腿边，用脑瓜子来来回回地蹭你的鞋，随即摊平在地上，翻着肚皮撒娇。

比如，老师会和你说很多学习之外的“闲话”，会关心你最近吃得好不好，睡得好不好。

在这里，有一门世界公民课，课上老师讲《联合国儿童权利公约》，讲俄乌冲突，讲Eurovision（欧洲的一个唱歌比赛）。上课的过程特别有趣，我甚至在这门课的课后research中，在Eurovision的相关内容里，找到了几首很不错的歌。

这几首歌我存在手机里，偶尔休息的时候会拿出来听听。

自从不再“假装”听歌后，我多了几分底气，胸膛也挺起来了！

学会为自己发声

是国际学校教我的事

如今，我已经进入这所学校一年有余了。

你问我的“课间恐惧症”痊愈了吗？

没有。

不过，在这里呆久了，我发现，社会本就是多样化的，有人有密集恐惧症、幽闭恐惧症...存在即合理。

另外，由于一年以后我即将面临大学申请，花费更多的时间在申请准备上，大课间也变得忙碌起来。

那副头戴式耳机也已经很久不用了，最近天气不错，教学楼附近的大草坪片抽出了不少新芽，天气好的时候我会去走走。

有一次，我躺在草地上，翻个身，恍然想起多年前的周末，好像就是这样在山坡上自由地翻滚。

最后，我决心写出我和“课间恐惧症”的故事，让更多人知道，原来还有这种心理疾病的存在。

学会为自己发声，是国际学校教我的事。

· End ·

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*注：本文图片均来源于pexels和摄图网。

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